在科研与科普之间追风逐雨-联合主创求解1-1＞2-中气爱 (由于在科普和科学传播方面的贡献中国科学院国家天文台)

每逢台风、暴雨、高温等极端天气，“中国气象爱好者”（以下简称“中气爱”）就在社交平台上变得活跃。天气解读新鲜及时，语速飞快却通俗易懂。如今，天气一有风吹草动，不少网友第一反应是看看“中气爱”怎么说。

正如这个账号名字所示，这里集聚了一群对天气着迷的人。傅正航，就是其中一员。

他的气象启蒙，藏在重庆的酷暑里。早在2010年，10岁的傅正航就拿着温度计到处测量：放地上，放屋檐下，后来干脆把长板凳立起来，把温度计吊在板凳脚上。没想到，测出来的气温竟和天气网站差不多。他由此对天气产生很大兴趣，后来也成了“中气爱”的忠实粉丝。

18岁那年，他走进复旦大学，把气象爱好变成了专业，加入“中气爱”并成为联合主创之一。这几年，他一边做科研，一边做科普，论文还登上Science Advances（《科学》杂志子刊）封面。

因为热爱，他在科研与科普的路上走得坚定。青春，也有了具体的模样。

在科研与科普之间追风逐雨联合主创求解112中气

傅正航。本文图片均为受访者供图

用老年机追击高温，“满足一个好奇心”

小学的时候，傅正航去邻居家玩电脑，偶然打开中国天气网，发现气象数据逐小时更新，心里的某个开关被打开了。过去，他了解的天气多是“明天多少度”的天气预报；那一次，他发现身边的天气、气温、降水可以实时监测、刷新，从此对天气数据着了迷，自己也开始做观测。

有一次，他点开中央气象台的雷达图，在重庆单站雷达图上发现“有一团颜色正往家的方向移动”。尽管不知道雷达回波是什么，但潜意识觉得要下雨了。那时还出着太阳，他告诉家人半小时后要下雨，没人相信。很快雨落下来，他忽然有种“无师自通”的成就感，愈发觉得天气预报有意思。

初中时，他还是班里的天气预报员。那时他花了一两百块钱买了传感器和显示屏，传感器放在阳台上，显示屏放在自己桌上，他会记录数据、绘制图表、做气象报告。如果有重要天气提示，他就把提示贴在班级墙后面，告诉大家可能要降温、要下雨，或者有雷暴。

在科研与科普之间追风逐雨联合主创求解112中气

傅正航初中写下的天气观测记录。

进入高中后学业繁重，他对重庆高温的兴趣丝毫不减。每年暑假，他在微博、QQ空间发布关于重庆高温的实况或提示。在学校上课没有手机，他就悄悄把奶奶的老年机带到教室，发短信给表哥，让他帮忙搜集他想知道的几个城市的最高气温，“就满足一个好奇心”。

傅正航说，他想知道今天到底有多热，有没有超过40℃，重庆江津（他的家乡）在全国高温排名是多少，这些数据令他满足。

他记得，2013年8月7日，江津最高温达43.5℃，和浙江奉化并列第一。中央气象台还专门发了微博。十几年前的数据，他至今记忆深刻。他说，真正的数据迷可能对每年夏天的数据都如数家珍，他只记得印象深刻的一些时间点。正是这些时间、气温、排名，拼出了一个少年对天气最纯粹的热爱。

热爱变成专业，开始科研爬坡

这份持续多年的热爱，在2019年有了更明确的方向：当年他考入复旦大学自然科学试验班，次年进入大气系。

考虑专业时，很多人告诉他气象专业的就业不算乐观，他也总说“再看看，走一步算一步”。其实在心里，他很早就想好了答案：“数学、物理、化学，我都能学得进去，但不会自发去了解；而对任何和大气科学有关的东西，我都异常激动。”最终，他选择了自己真正喜欢的东西。

气象爱好者感兴趣的往往是天气现象，而专业的气象研究者还要了解背后的成因。傅正航解释，气象因素涉及很多数学物理知识，本科课程有不少和其他院系拼课，比如数学物理方程和物理系一起上，微分方程跟数学学院上，并行计算和软件学院一起上，流体力学跟航空航天系的人学……有些课难度高，学起来很吃力，好在大气系的班级小，一二十人，大家遇到问题就一起讨论，直到弄懂为止。“最后结果还不错，虽然掉了一层皮，但有很大成长。”回顾时，他如是说。

高温热浪一直是他最感兴趣的研究内容。2022年夏天我国遭遇极端高温，重庆北碚达到45℃，上海最高气温≥40℃的高温日数达7天，全国各地的气温接连打破纪录。9月，巴基斯坦发生严重洪水。傅正航在做科普视频时发现，巴基斯坦的洪水和中国的高温热浪在青藏高原两侧发生，于是突发奇想：二者之间会不会有关系？

此前做研究，导师总是给出很多指导，他按照指示做很快就有成果；这次他需要自己摸索，结果大半年时间没有进展，“没有很新的东西，都是显而易见的结果。那段时间很痛苦、很焦虑，我怀疑自己做的东西到底有没有意义，做了半天是不是做出一团垃圾。”尝试不曾停下，本科毕业论文答辩前夕，他跑了一个简单的气候模式，结果挺有意思，和导师讨论发现可以揭示新的机制，再重新整理思路、补充分析，事情突然有了新的进展。

2026年4月，这份关于巴基斯坦洪水和东亚热浪间动力途径机制的研究在Science Advances（《科学》杂志子刊）发表，而且是封面论文。他说，这是自己最满意的过程，前面非常痛苦，后面豁然开朗。

在科研与科普之间追风逐雨联合主创求解112中气

2026年4月，傅正航关于巴基斯坦洪水和东亚热浪间动力途径机制的研究在Science Advances（《科学》杂志子刊）发表，论文封面由中气爱团队制作。

“科研比较慢，有点像爬坡，不是那么快能见到好结果或得到回报。认清并接受这一点之后就好了。”傅正航说，科研会有挫折，论文会被拒绝，他现在慢慢接受这些，都是正常的。当然，痛苦的时刻仍然很多。他会听听音乐、去健身房“无情地练练器材”，在一天的工作结束后和朋友连麦打一小时游戏，放松之后继续科研。

坚持科普：有热情，也有义务

科研之外，傅正航还有另一个身份——气象科普博主。对他而言，做科普是一件自然而然的事。

小时候，他在家里假装是天气预报主持人，跟大家讲未来几天的天气形势，指着地图说哪里是晴天、哪里有降水。到了初中，作为“中国气象爱好者”（以下简称“中气爱”）忠实粉丝，他建立了“川渝气象爱好者”微博账号，分享川渝地区的气象情况。上大学后，他正式加入“中气爱”并成为主创之一。

“我就是想力所能及地分享自己觉得最准确的气象信息。如果大家觉得有用，我会很有成就感。天气预报相当于是预知未来的天气，预知未来就是一件比较酷的事情。后来，我还发现这件事能帮助更多的人规避风险，很有意义。”这些念头驱动下，他坚持在网上做气象科普。

在科研与科普之间追风逐雨联合主创求解112中气

傅正航参与科普活动。

2021年7月，河南遭遇极端暴雨。20日16-17时，郑州一小时降雨量201.9毫米。“200毫米下在24小时里已经是大暴雨，下在1小时里是超级无敌特大暴雨。”傅正航记得很清楚，他们在暴雨开始前就发布提醒，雨势不断增大，从15时58分到16时二十几分这半小时内，降水接近100毫米，从没见过这么大的暴雨，他在微博上持续发布文字消息，提醒郑州网友不要外出，不要去低洼地带。

事后很多网友留言说，当天看了中气爱的微博，告诉家人不要外出，或者没有去乘坐发生险情的地铁线。类似的留言很多，他深刻感受到做科普的意义，“特别是发生极端天气事件的时候，我们有热情去追击，也有义务把危险告诉更多的人。”

2022年起，中气爱正式做视频。傅正航介绍，主创团队有十来个人，负责中气爱全媒体矩阵账号的更新，而日常参与讨论的人非常多，大家都是纯粹的气象爱好者。台风来的时候，群里每天上万条消息，有人每5分钟就刷一次云图。很多视频灵感就来自讨论，中气爱做天气解读的核心始终是“讲大家感兴趣的东西”。

有趣的是，中气爱成员大多并非气象专业出身。“只要有兴趣学这个东西，有没有专业并不重要。”他直言，另外两名主创都对台风感兴趣，了解程度不亚于专业学者，“他们真的非常热爱，过去60年，每一年有哪些台风都如数家珍，包括强度、登陆点、形态，甚至随便给一个台风云图，他们就知道这是哪一年的几号台风。”傅正航觉得自己在两边学习：既在本专业学习，又在爱好者里学习。

科研和科普是两条不同的路径。傅正航觉得，科普的反馈很及时，视频发布后，只要做得好就会有热烈反响，有很多流量；科研则比较漫长，有时走了很长的路才能有新发现，才能体会到一些乐趣。但是，科研成果会一直伴随着自己，而科普视频发布一两周后，流量和关注度便急剧衰减。

现在，傅正航是博士四年级，做科研需要大段完整时间，但他还是会预留一些时间做视频、写文案，参与一些科普活动。他表示，博士毕业之后也将继续科研和科普道路，他希望二者相辅相成，发挥1+1>2的效益。

当年拿着温度计测量家里气温的小孩，如今已经在研究东亚乃至全球的气象数据，在宏观层面探究气象问题。不过，他的工位上还是摆着温度计，他仍想知道，此时此刻所处的环境有多少度。

本文地址： https://znx.5slw.cn/article/7968.html